Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2009. - Вып. 9 (87)

Содержание :

• ПЕДАГОГИКА.
• Ващенко, Д. Г., Андриенко, А. В. Изучение уровня сформированности профессиональных компетенций молодого специалиста.
• Попов, Н. И. Фундаментализация университетского математического образования.
• Князева, О. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике в технических вузах.
• Гиль, Л. Б. Развитие способности к саморазвитию в процессе математической подготовки студентов технического вуза.
• Тищенко, В. А. Компьютерно-опосредованная учебная коммуникация: коммуникативные барьеры.
• Баластов, А. В. Методические и психологические аспекты обучения взрослых иностранному языку при помощи мультимедийных технологий.
• Диденко, Н. А. Проблема формирования и оценки предметно-специализированных компетенций педагогов-психологов.
• Осетрин, К. Е., Пьяных, Е. Г. Методические особенности повышения квалификации учителей в области информационно-коммуникационных технологий на базе свободного программного обеспечения.
• Мамонтова, М. Ю. Статистические методы регулирования учебного процесса.
• Дмитриев, В. А. Экспериментальные исследования эффективности творческой подготовки студентов – инженеров и педагогов на основе технологии инновационного проектирования.
• Ефремов, О. Ю., Осипов, Д. Л. Реализация инновационных технологий педагогической диагностики в подготовке офицерских кадров.
• Тихомиров, В. А. Мониторинг готовности военного специалиста к профессиональной деятельности по эксплуатации средств радиосвязи.
• Сантуева, Е. А. Индивидуальная форма организации образовательного процесса с учетом речевых затруднений ребенка 5–6 лет.
• Бессчетнова, О. В. Выявление уровня толерантности подростков и молодежи (опыт социологического исследования).
• Тарасова, Л. В. Личностное и коммуникативное развитие младшего школьника на основе обучения иноязычному общению.
• Грунина, Н. А. Игра как интегративная форма стимулирования умственной и двигательной активности детей в процессе обучения в школе.
• Кольчикова, Н. Л. Особенности восприятия инокультурного текста учащимися-билингвами.
• Подаев, М. В. Динамическая визуализация геометрических понятий как средство развития пространственных представлений подростков.
• Серегина, Е. А., Кувшинова, И. А. Педагогические условия здоровьесбережения старшеклассников в период подготовки и сдачи ЕГЭ.
• Шеховцова, Д. Н. Рабочая тетрадь по геометрии как средство визуализации знаний.
• ПСИХОЛОГИЯ.
• Козлова, Н. В. и др. Особенности личностного и профессионального становления студентов университета.
• Ахметова, Л. В. Когнитивная сфера личности – психологическая основа обучения.
• Думнова, Э. М. Факторы-детерминанты репродуктивных установок молодежи (на примере г. Новосибирска).
• Андронникова, О. О. Основные характеристики подростков с самоповреждающим виктимным поведением.
• Славутская, Е. В. Экспериментальное изучение гендерных различий в развитии эмоционально-волевых и интеллектуальных свойств младших подростков.
• Островский, В. А. Технологии интенсификации межполушарного взаимодействия в головном мозге человека как акмеологический когнитивный ресурс.
• ЛИНГВИСТИКА.
• Щитова, О. Г. Междиалектные досибирские заимствования в деловой письменности Среднего Приобья XVII в.
• Савенко, А. С. Лексикографический аспект явления мотивации слов.
• Курьянович, А. В. Функциональные возможности эпистолярного дискурса как особой формы межличностной коммуникации.
• ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ.
• Сафатова, Е. Ю. Сакральная география Руси-России: семиотика пространства (на материале «Путешествия по святым местам русским» А. Н. Муравьева).
• Афанасьева, Ю. Ю. «Вечера на Карповке» М. Жуковой как женский цикл повестей.
• Адам, Е. А. Драма А. П. Чехова «Три сестры» в переводе С. фон Радецки.
• Водолеева, М. П. Традиции рубаи О. Хайяма в «Стихах для перстня» Г. Сапгира.
• Сулейменова, А. М. Цветообозначение пурпур (мурасаки) в японской поэзии Нового времени.
• РЕЦЕНЗИИ.
• Климова, М. Н. У истоков русской беллетристики : (рецензия на книгу Е. К. Ромодановской «Римские деяния на Руси: Вопросы текстологии и русификации». – М.: «Индрик», 2009. – 968 с.).
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».