Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2009. - Вып. 8 (86)

Содержание :

• ПЕДАГОГИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.
• Галкина, Т. В. Музейная педагогика XXI века: социальные и образовательные проекты как новая форма работы с детской и молодежной аудиторией.
• Окушова, Г. А. Человек образованный: о ценностных основаниях отечественной педагогики.
• Фатеева, А. В. Международная статистика образования: что и как использовать?
• Филиппова, Н. А. Рекламное проектирование как средство формирования предпринимательской культуры старшеклассников.
• Смышляева, Л. Г., Яковлева, А. Г. Реализация компетентностно-ориентированных образовательных программ: особенности оценки результативности.
• Фельде, О. Л. К вопросу о профессионально-методической подготовке учителя иностранного языка в педагогическом вузе.
• Жарикова, Л. И. Педагогика непрерывного образования в системе наук о человеке.
• Каверин, Ю. А. Технология организации процесса творческого саморазвития учителя.
• Тарасова, Л. В. Психолого-педагогические основы обучения иноязычному общению учащихся младших классов.
• Земцова, А. Л. Формирование гражданственности у студентов в процессе обучения экономическим дисциплинам.
• Миллер, Н. Д. Здоровьесберегающее обучение детей санаторных классов.
• Геворкян, А. А., Ревякина, В. И. Развитие детских и молодежных объединений как института воспитания.
• Костюкова, Т. А. Шпакова, В. В. Семейные формы жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей.
• Дымарская, О. Я. Подходы к оценке реализации корпоративных образовательных программ в электроэнергетике.
• Журавская, Н. Т. Инновационное обеспечение качества образовательной деятельности вуза.
• Кучер, О. Н. Совершенствование процесса повышения квалификации учителей в области информатики и информационных технологий на основе корпоративной модели обучения «Школа-педвуз-система ПК».
• ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
• Пашкова, Н. В. Обучение двигательным действиям в волейболе на основе теории учебной деятельности.
• Павлов, В. Ю. и др. Комплексное применение средств восстановления в тренировочном процессе квалифицированных гиревиков.
• Тишков, Ю. Н. Биопедагогический контроль в фигурном катании.
• Воронов, Н. А. Ортостатическое тестирование в оценке функциональной гтовности юных волейболистов.
• Селютина, А. В., Канакова, Л. П. Психолого-педагогическая коррекция познавательной и психоэмоциональной сфер младших школьников «группы риска» на уроках физической культуры.
• Борщевский, А. А. Базовые составляющие педагогического образования в области физической культуры.
• ПСИХОЛОГИЯ.
• Шабанов, Л. В. и др. Половая принадлежность и гендерная идентичность подростков из семей различного типа.
• Сотниченко, Д. М. Жизнестойкость как психологический феномен. Его значение в современных условиях службы в армии.
• Мороденко, Е. В. Социально-психологическая адаптация и дезадаптация в процессе социализации личности.
• Пузырев, А. В. О методике изучения двух двух фундаментальных начал в психологических установках личности.
• Меньшикова, Е. А. Активная познавательная позиция как достижение психического развития младших школьников.
• Ахметова, Л. В. Психолого-дидактический подход в системе школьного образования.
• БИОЛОГИЯ.
• Яхонтов, С. В. Моделирование переходных процессов в сердечно-сосудистой системе в физиологическом эксперименте.
• Сарычев, Ю. Ф. Адаптивные механизмы коррекции вегетативного баланса в условиях мышечной деятельности.
• Кайгородова, Н. З. Половые особенности влияния солнечной активности на умственную работоспособность первоклассников.
• ФИЛОЛОГИЯ.
• Кирова, А. Г. Развитие гендерных исследований в лингвистике.
• Тимофеева, Н. В. Названия традиционных предметов вах-васюганских хантов.
• Сахарова, О. В. Наименования дерева и ягоды «черемуха» в селькупском языке.
• ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.
• Дмитриенко, В. А., Куликов, С. Б. Социально-философские основания формирования научно-образовательных структур.
• Ревягин, Л. Н. Междисциплинарный курс «Культура, язык и концепции постнеклассической науки».
• Куликов, С. Б., Дмитриенко, В. А. Место философии образования в структуре социально-философского знания.
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».