Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2009. - Вып. 1 (79)

Содержание :

• ПЕДАГОГИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.
• Таюрский, А. И. Факторы, влияющие на формирование управленческой компетентности руководителей образовательных учреждений всех уровней профессионального образования.
• Масяйкина, Е. А. Психолого-педагогические основания преподавания библиотечно-информационных дисциплин.
• Миронова, Т. Н. Моделирование внеучебной деятельности в ССУЗе на основе студенческого самоуправления.
• Печерица, Э. И. Учреждения дополнительного образования – эффективный ресурс воспитания школьников.
• Гатилова, З. Н. Воспитание в общеобразовательной школе.
• Бельц, В. Э. Воспитательно-образовательная система спортивного клуба каратэ-до.
• Быконя, С. Г. Экспериментальное обоснование методических приемов в физическом воспитании тубинфицированных детей 12–14 лет в условиях санаторно-лесной школы.
• Пушкина, О. В. Профессиональное самоопределение школьников в условиях профильного обучения.
• Байгулова, Н. В., Сартакова, Е. Е. Педагогические условия профессиональной подготовки учителя для сельских малокомплектных образовательных учреждений.
• Рогожкина, И. Д. Педагогическая подготовка преподавателей и студентов к процессу обучения в техническом вузе.
• Осадчук, О. Л. Регулятивная компетенция как результат профессиональной подготовки педагога.
• Шадрина, Е. В. Формирование эстетической компетенции у младших школьников при обучении изобразительному искусству.
• Волошин, Д. В., Волошина, Л. В. Сущность профессиональной компетентности руководителей пенитенциарных учреждений и ее формирование в системе повышения квалификации.
• Медникова, И. С. Особенности авторской модели формирования поликультурной компетентности студентов педвуза в процессе освоения иноязычной культуры.
• Якименко, О. В., Стась, А. Н. Применение обучающих программ-тренажеров в обучении программированию.
• Долганова, Н. Ф., Стась, А. Н. Основные дидактические принципы построения дисциплины «Элементы вычислительной геометрии» в условиях педагогического вуза.
• Малиновская, С. М. Концептуальные основания этнокультурного образования.
• Снегирева, М. В. Педагогические возможности общественных ресурсов в правовом просвещении.
• Новикова, Л. Ю. Использование личного опыта учащихся при обучении математике.
• ПСИХОЛОГИЯ.
• Гайфулин, А. В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки.
• Уразаев, А. М., Шелехов, И. Л. Социальные ожидания и свойства личности у современной молодежи, завершающей обучение в вузе.
• Азбукина, Е. Ю. Особенности деятельности современного педагога.
• Стрижов, Е. Ю. Моральные и универсальные ценности в системе нравственной надежности личности.
• Меньшикова, Е. А. О психолого-педагогической природе любопытства и любознательности детей.
• Сотникова, И. Д. Исследование познавательных особенностей детей старшего дошкольного возраста.
• БИОЛОГИЯ.
• Дырин, В. А. Динамика некоторых показателей биологической активности в торфе целинного и рекультивируемого участков низинной болотной экосистемы.
• Шеломенцева, О. В. Пространственно-временная динамика населения птиц урбанизированных районов южной тайги Средней Сибири (на примере г. Лесосибирска).
• Кропочева, Т. Б. Полевая практика по методике преподавания естествознания в формировании профессиональных умений студентов педвуза.
• Наши авторы.
• К сведению авторов и читателей.