Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2009. - Вып. 6 (84)

Содержание :

• ПЕДАГОГИКА И ПРАКТИКА.
• Михайлова, Е. Н. Исследовательская компетентность как цель и ресурс профессионального саморазвития педагога в концепции праксеологического подхода.
• Сунцова, Е. Н. Техническая коммуникация как необходимый компонент образовательных программ российских инженерных вузов.
• Санникова, И. Г. Формирование информационной культуры студентов педагогического университета как актуальная педагогическая проблема.
• Сергеева, С. А. Развитие метакогнитивного опыта учащихся на уроках математики в 9-х классах.
• Гатилова, З. Н., Ревякина, В. И. Межпредметный образовательный проект как многофункциональная форма интеллектуального воспитания школьников.
• Крайник, О. М. Реализация речевого опыта подростка при восприятии и осмыслении текстовой информации.
• Пигарев, А. Ю. Развитие рабочей памяти с помощью компьютерных тренажеров как средство преодоления объективных трудностей при изучении математических дисциплин.
• Вареев, И. М. Изучение сформированности мотивации у курсантов, обучающихся в условиях военного обучения.
• ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.
• Дорохова, Т. С. Развитие социально-педагогической теории и практики в период с конца XIX в. до 20-х годов XX века.
• Малиновская, С. М. Развитие идеи этнокультурной компетентности учителя национальной школы.
• Лобанов, В. В. Становление системы внешкольных учреждений Томской области.
• ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
• Красильников, В. П. Национальное физическое воспитание хантов: традиционные игры, состязания и самобытные физические упражнения.
• Диско, Л. Г. и др. Оздоровительная технология в поддержании здоровья женщин, проживающих в северных регионах Восточной Сибири.
• Гнездилов, М. А. Целенаправленное использование занятий физической культурой для предупреждения и преодоления антисоциальных отклонений в поведении подростков.
• Савчук, А. Н., Маркелов, А. В. Использование традиций физического воспитания русского народа в вузах.
• ПСИХОЛОГИЯ.
• Жигинас, Н. В. Теоретические и концептуальные основы профилактики психического здоровья студентов.
• Коржова, Е. Ю. Проявление личностных особенностей в жизненной «ситуации ревизора» (на материале комедии Н. В. Гоголя).
• Шабаловская, М. В. Аксиологический аспект развития активности современных студентов.
• Исаева, Е. Р. Возрастные и гендерные особенности стресс-преодолевающего поведения (копинга) на примере российской популяции.
• ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
• Скрипко, З. А. Роль естественнонаучного знания в формировании профессиональных качеств выпускников, получающих начальное профессиональное образование.
• Смалева, П. Г. Роль экологического образования в реализации концепции устойчивого развития на глобальном и региональном уровнях (на примере Томской области).
• Зеличенко, В. М., Ларионов, В. В. Образовательная среда школы и вуза: роль физики в социальной сфере и экологии.
• Скрипко, З. А. и др. Формирование мировоззренческих позиций личности в процессе преподавания курса физики в средней школе.
• БИОЛОГИЯ.
• Инишева, Л. И. и др. Оценка биохимической активности болотных экосистем c использованием кластерно-аналитического метода.
• Долгин, В. Н. Пресноводные моллюски в питании рыб Сибири.
• Дырин, В. А. Активность каталазы в торфе целинного и рекультивируемого участков болотной экосистемы низинного типа.
• Минич, А. С. и др. Синтез аскорбиновой кислоты и морфогенез Arabidopsis Thaliana при адаптации к УФ-А излучению.
• Волков, И. В. и др. Влияние климатических условий на распространение некоторых типов высокогорной растительности Алтая.
• Псарев, А. М. Материалы к изучению экологии видов Tachyporus (Coleoptera: Staphylinidae).
• Кухарская, Е. В., Долгин, В. Н. Зоопланктон бассейна р. Чулым.
• Качкин, К. В. Биологические спектры Раункиера в урбаноценофлоре правобережья Новосибирска.
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».