Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2014. - Вып. 10 (151)

Содержание :

• ГЕРМАНСКИЕ И РОМАНСКИЕ ЯЗЫКИ.
• Балакина, А. А. К проблеме формирования функционально-грамматической специфики несобственно модальных глаголов в немецком языке.
• Карпухина, Т. П. Экфрастическое прочтение стихотворения Теда Хьюза «Portraits».
• Первова, А. В. Интертекстуальность как категория текста и способ нарушения его целостности (на материале немецкого языка).
• Петроченко, Л. А. Средства выражения малых величин (на примере английских существительных).
• Уразметова, А. В. Отражение особенностей рельефа в топонимических прозвищах американских штатов.
• Якубова, Н. М. Тактика экспликации сомнения в кооперативных и некооперативных речевых стратегиях (на материале английского языка).
• Шарапова, И. В., Кобенко, Ю. В. История возникновения понятия «Political Correctness» и способы его интерпретации.
• Бабакина, Т. Н., Жукова, Н. С. Особенности вербализации модальной семантики возможности в готском, древне- и средневерхненемецком языках.
• ФИННО-УГОРСКИЕ, САМОДИЙСКИЕ И ТЮРКСКИЕ ЯЗЫКИ.
• Ким, А. А. Языковые формулы хантыйского фольклора.
• Наажан, Ч. В., Лемская, В. М. Некоторые особенности глагольного словообразования чулымско-тюркского языка в контексте тюркских языков Южной Сибири (на примере словообразовательного форманта +LA-).
• Некрасова, О. И. Синтаксические свойства деепричастий коми языка.
• Полякова, Н. В. Объективация леса в языковой картине мира селькупского этноса.
• Терещенко, А. В. Особенности функционирования топонимов в селькупских фольклорных и бытовых рассказах.
• СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
• Варда, В. Е. Сравнительно-сопоставительный анализ послелогов в южно-селькупских и восточно-хантыйских диалектах.
• Даулетов, А. С. Лексические аспекты выражения категории рода в англоязычном тексте и в тексте его русского перевода.
• Жукова, Н. С. Лексемы со значением «глоток» в английском, немецком и русском языках: особенности объективации и проблемы перевода.
• Ковылин, С. В. К проблеме множественного отрицания в восточных диалектах хантыйского и южных диалектах селькупского языка.
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ.
• Абрамова, А. Е. Парцелляция как прием поэтики психологизма в повести Г. Бакланова «Пядь земли».
• Бабенко, И. И. Одаренный ребенок в зеркале социальных ожиданий: семантико-прагматические трансформации образа в медиа-дискурсе.
• Башкова, И. В. Слово «женщина» в дискурсе В. П. Астафьева.
• Влюбчак, М. М. Особенности репрезентации концепта «Семья» / «Family» в языковом сознании русскоязычных и англоязычных респондентов.
• Гончарова, Т. А. Образ польской диаспоры Сибири в современных польских СМИ (по материалам издания «Новая Польша»).
• Драчева, Ю. Н., Ильина, Е. Н. Партворк «Куклы в народных костюмах»: коммуникативные особенности, лингвистическая основа, дидактический потенциал.
• Ермоленкина, Л. И. Метаречевые реализации дискурсивной идеологии информационно-аналитического радио (на примере канала «Эхо Москвы»).
• Косицкая, Ф. Л. Каталог моды как креолизованный текст.
• Никиенко, И. В. Персонализация институционального как дискурсивная стратегия фантаста (на материале поздней прозы В. Д. Колупаева).
• Никитина, Д. Н. Ассоциативно-смысловое взаимодействие концептов нефть и труд в дискурсивной картине мира регионального журналиста.
• Орлова, О. В., Сластина, Е. Ю. Лингвокультурное своеобразие региональной инфосферы: творчество томского рок-поэта В. Шестакова в контексте субкультуры сибирского панка.
• Охолина, И. Е. Хэндмейд как одна из составляющих мегаконцепта «досуг».
• Щитова, О. Г., Савилова, С. Л. Функциональный статус новейшей ксенолексики в речи групповой языковой личности студента высшей школы.
• Фельде, О. В. Ангарский нарратив как объект исследования.
• Савилова, С. Л., Щитова, О. Г. Прагматический статус новейшей ксенолексики в студенческом дискурсе.
• СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.
• Гайворонская, А. В. Педагогические условия развития диалога в совместной деятельности.
• Мелёхина, Е. А. Технология оценивании эссе при обучении аспирантов и магистрантов письму для академических целей.
• Игна, О. Н. Проектная технология в профессионально-методической подготовке учителя.
• Волошина, Л. В. Педагогические условия формирования этнического самосознания учащихся.
• Соколова, Н. Б. Педагогические возможности использования диалоговых технологий на уроках литературного чтения.
• ОБЗОРЫ.
• Фильченко, А. Ю., Тучкова, Н. А. «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» – новый открытый международный научный печатный форум.
• ПАМЯТИ УЧЕНОГО.
• Валентина Викторовна Быконя (30.01.1947–17.04.2014).
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».