Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2014. - Вып. 6 (147)

Содержание :

• ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ.
• Кириллов, Н. П., Леонтьева, Е. Г. Конкурентоспособность выпускников вузов: проблемы и решения.
• Иващенко, Г. А., Шкуратова, А. П. Организация нетрадиционных форм проведения занятий в соответствии с индивидуальными особенностями студентов как способ повышения творческих способностей.
• Шубович, М. М., Фаизова, В. Б. Значимость процесса педагогического сопровождения студентов при формировании готовности к брачно-семейным отношениям.
• Бондаренко, Е. В. Педагогическая технология физического воспитания студенток на основе средств аэробики.
• Беляева, Л. А., Коллегов, А. К. Организация научно-исследовательской работы студентов в области психологии и педагогики.
• Никулина, О. Ю. Педагогические условия формирования дискурсивно-проективной компетентности будущих учителей.
• Скрипко, З. А., Артемова, Н. Д. Методика и диагностика профессиональной компетенции студентов педвуза на лабораторных работах по физике.
• Леонтьева, Н. В. Применение дневников для оценки качества знаний студентов в российской высшей школе в 20–30-е годы XX века.
• Прищепа, Т. А. Особенности подготовки педагогов к инновационной деятельности.
• Гаврилюк, О. А., Волынкина, С. В. Исследование ценностно-смыслового компонента профессиональной автономности преподавателей вузов.
• Ларионов, В. В. и др. Познавательная и инновационная подготовка студентов при обучении физике в техническом университете.
• ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ.
• Лаврик, Е. Ю. Состояние развития иноязычной учебно-познавательной компетенции у будущих специалистов сферы туризма.
• Проскура, О. В. и др. Проблемы и пути повышения уровня языковой подготовки студентов, планирующих участие в программах международной академической мобильности.
• Ударцева, Т. С., Жаксыбаева, Г. Д. Интерактивные методы в процессе формирования профессионально-коммуникативной компетенции.
• Евдокимова, М. Н., Барышников, Н. В. Ознакомление как средство формирования осведомленности в особенностях мировых вариантов английского языка.
• ДОШКОЛЬНОЕ, ОБЩЕЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
• Тумашева, О. В., Турова, И. В. Модель формирования информационной компетентности старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.
• Погодаева, М. В., Норкина, О. В. Психологическая безопасность как фактор адаптации ребенка в дошкольном учреждении.
• Хакимова, А. Х. и др. Реализация государственного образовательного стандарта: построение системы уроков-проектов по физике в основной школе.
• Печерица, Э. И. Особенности реализации профильного обучения школьников в условиях введения ФГОС.
• Петрова, Е. Ю. Реализация метапредметности на уроках географии посредством технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
• Захарова, О. О. Развитие межкультурной эмпатии у подростков.
• Власова, А. А. Подготовка учащихся 9-го класса к ГИА по физике (эксперимент) в системе дополнительного образования при педагогическом вузе.
• Сошенко, И. И. Интеграция неформального и формального образования: модели взаимодействия.
• Суворова, И. В. Региональная система образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Томской области.
• Андриенко, А. В., Постников, С. Н. Развитие трудового потенциала личности в системе дополнительного профессионального образования.
• Казарина, Л. А. Оценка состояния исследовательских компетенций у учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы.
• Артамонова, Е. В. и др. Реформирование контроля качества образовательных результатов: отечественный опыт.
• Мартынова, Л. Н. Деятельность службы методической помощи педагогам дошкольных образовательных организаций в эстетическом воспитании детей.
• НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.
• Витрук, Е. Е., Коллегов, А. К. Сохранение духовно-нравственного здоровья субъектов педагогического процесса.
• Баряева, Л. Б., Миккоева, Н. В. Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи.
• Горбунов, А. Г. Дискурсивная иноязычная компетенция: онтологический подход.
• Смолина, А. А. и др. Определение эффективных параметров тренировочного процесса в предсоревновательном мезоцикле у юных спортсменов, занимающихся ушу.
• Омарова, М. О., Алижанова, Х. А. Профессиональное становление педагога как культура профессионально-личностного самоопределения.
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».