Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2016. - Вып. 4 (169)

Содержание :

• ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
• Эрдыниева, В. Б. Проблема интеллектуального развития сельских подростков в контексте метапредметных результатов обучения.
• Ефлова, З. Б. Оценка сельскими педагогами модернизации образования в сельской местности и их позиция в реформировании.
• Володина, Е. Н. Моделирование интегративных процессов в метаязыковом образовательном пространстве школы: концептуальные подходы и опыт их практической реализации.
• Жилина, Т. Н. «Ритмы в природе: причины и географические следствия» как тема интеграции знаний в школьном курсе географии.
• ДИДАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ.
• Корытов, И. В., Корытова, Г. С. Дифференциация и индивидуальный подход в обучении высшей математике студентов технического вуза.
• Лосев, А. С., Лосева, А. В. Повышение уровня подготовки будущих специалистов по направлению «Менеджмент организации» компонентами личностных ресурсов.
• Черницына, Р. Н. Анализ результатов тестирования с применением методов математической статистики.
• Иванова, И. В. Исследование уровня и условий развития пространственного мышления студентов в рамках изучения картографии.
• Ряхова, А. Г., Тулькибаева, Н. Н. К вопросу совершенствования методики проведения лабораторных занятий по курсу общей физики в техническом вузе.
• Берсенева, О. В. Модель формирования исследовательских компетенций студентов – будущих учителей математики.
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВУЗЕ.
• Уткина, Г. И., Полякова, Н. В. Роль проектной деятельности в формировании профессиональных компетенций обучающихся педагогического вуза.
• Колесова, Т. В. Применение новых информационных технологий для проведения языковых олимпиад в вузе.
• Морозова, А. В. Технология использования учебных тестов при изучении курса математики в вузе.
• Семенова, И. Н. Формирование понятийного аппарата методики и технологии обучения в условиях технологизации образовательного процесса.
• Слепухин, А. В. Использование принципов построения информационной среды электронного обучения вуза для обоснования совокупности ее структурных компонентов.
• Ершова, О. В., Столярова, Е. В. Online-площадки как современный интерактивный способ педагогического взаимодействия с представителями мирового профессионального сообщества.
• ВОСПИТАНИЕ В ВУЗЕ.
• Морозова, М. М., Морозова, В. Н. Здоровьесберегающая образовательная среда вуза как условие личностного развития и профессиональной компетентности студентов.
• Батурина, О. А., Высотова, И. Е. Введение комплексной модели в процесс иноязычной подготовки с целью формирования общекультурных компетенций бакалавров.
• Петрова, В. А. Проблема информационной безопасности личности в современной педагогической науке и образовательной практике.
• СРАВНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
• Малкова, И. Ю., Фахретдинова, А. П. Особенности гражданского образования в Европе.
• Степанов, В. И. Проблемы формирования европейского пространства высшего образования в рамках Болонского процесса.
• СПЕЦИАЛЬНАЯ И КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА.
• Мануйлова, Л. М., Максимов, А. С. Социально-педагогическая профилактика повторной преступности несовершеннолетних в специальном профессиональном училище закрытого типа.
• Сухонина, Н. С. Диагностика развития зрительно-тактильного восприятия слабовидящих младших школьников.
• Трубина, Е. Н. Формирование нравственных представлений у младших школьников с умственной отсталостью.
• НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.
• Мимикина, А. А. Характерные признаки педагогического опыта матери, воспитывающей ребенка-дошкольника.
• Никитина, Т. В., Никитин, П. И. Отражение специфики профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы в модели подготовки бакалавра кинологического профиля.
• Сираева, З. В. История образования и деятельность Уфимского губернского статистического комитета во второй половине XIX века.
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».
• Научные журналы, издаваемые в Томском государственном педагогическом университете.