Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2006. - Вып. 9 (60)

Содержание :

• К 75-ЛЕТИЮ ФАКУЛЬТЕТА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ТГПУ.
• Осипова, О. А. и др. Направления научных исследований на факультете иностранных языков ТГПУ.
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИНДОЕВРОПЕЙСКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ.
• Андреева, Т. Л. Анализ семантики фразеологизма High Church.
• Блох, М. Я., Резникова, Н. А. Средства эмоционального воздействия политических выступлений.
• Жукова, Н. С. Виды парадигм и типологическая характеристика языка : (опыт дифференцирующего описания глагольных категорий современного немецкого языка).
• Казанцева, Т. Ю. Сопоставительный анализ именных основ готского языка с консонантными формантами.
• Кобелев, В. А. Об одном доказательстве двухпадежной системы склонения в раннеиндоевропейском (на материале древнегерманских рефлексов индоевропейского *dnt-/*dónt-).
• Косицкая, Ф. Л. Каталог моды как симфония дискурсов.
• Мерзлякова, Е. О. О семантике концептов TEA и COFFEE.
• Петроченко, Л. А., Федеряева, Н. О. О способах выражения категории компаративности.
• ЯЗЫКИ И КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
• Главан, А. А., Быконя, В. В. Происхождение числительного «один» и его функционирование в хантыйских диалектах.
• Гришина, Н. М., Стексова, Т. И. Конструкции с объектным распространением ментальных глаголов в русском и кетском языках.
• Мымрина, Д. Ф. Функционально-семантический анализ падежной парадигмы хантыйского языка.
• Шитц, О. А. «Прилагательные» в уральских языках (на материале финского, венгерского, удмуртского, коми и мордовских языков).
• Богданова, О. Е. Лингвистическое измерение глобализации.
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.
• Агафонова, Е. Г. Ретроспективный и перспективный взгляд на лингводидактическое тестирование.
• Зюбанов, В. Ю., Соколова, И. Ю. Активизация познавательной самостоятельности студентов в процессе иноязычной подготовки с использованием компьютерного комплекса «LINGUIST».
• Игна, О. Н. Педагогический дизайн игровых программных средств для обучения иностранным языкам.
• Качалов, Н. А., Полесюк, Р. С. Билингвальное образование как средство межкультурной подготовки учителя иностранного языка.
• Круглова, Л. В., Сахарова, И. Е. Особенности обучения немецкому языку в начальной школе (по результатам апробации УМК «Mosaik» на базе прогимназии «Кристина»).
• Luksha, I. V., Solovova, E. N. Pros and Cons for Using Non/Native English Speaking Teachers.
• Максютин, К. Ю. и др. Теоретические и практические аспекты работы над немецкими рекламными текстами.
• Низкодубов, Г. А. и др. Социокультурный подход в контексте современной парадигмы языкового образования.
• Симонцева, Ю. В., Ростовцева, В. М. Интерпретация понятия «педагогический дизайн» в проекции на профессиональную подготовку будущих учителей.
• Шишова, И. Е. Формирование социальной компетенции в процессе обучения иностранным языкам.
• Наши авторы.
• К сведению авторов и читателей.