Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2010. - Вып. 4 (94)

Содержание :

• ПЕДАГОГИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.
• Панова, Н. В. Сущность личностно-профессионального развития педагога на различных этапах жизненного пути.
• Коллегов, А. К. Диверсификация как основная тенденция развития высшего педагогического образования в России.
• Иркутская, В. И. Международный опыт и специфика образования России.
• Михайлова, Е. Н. Современное педагогическое исследование в концепции оптимизационного подхода.
• Малышева, Ю. С. Рейтинговая система в формировании аксилогических ориентаций студентов технических специальностей.
• Журавская, Н. Т. Активизация самостоятельной работы студентов как фактор формирования их инновационного мышления.
• Винниченко, Н. Л. Влияние воспитательного пространства вуза на профессиональное становление будущих специалистов.
• Шилова, М. И., Белых, И. Л. Формирование конкурентоспособности выпускника вуза.
• Конасова, Н. Ю. Социально-педагогическое проектирование результатов кадетского образования.
• Резанович, И. В., Шкерина, Г. А. Концептуализация педагогического опыта в процессе внутриорганизационного повышения квалификации.
• Константинов, С. А. Совершенствование патриотического воспитания современных российских школьников.
• Галкина, Т. В. Музейная педагогика: коммуникативный феномен экскурсии как базовой музейно-педагогической формы.
• Копысова, Л. А., Шешунов, И. В. Развитие мотивационной составляющей профессиональной активности врача.
• Фраш, С. С., Максютина, О. В. Перевод с листа как самостоятельный вид перевода.
• Амренова, М. М. Акмеологические ориентиры для создания самообучающейся организации.
• Булынский, Н. И., Сытникова, А. В. Проблемы организации оценочной деятельности в профессиональных образовательных учреждениях.
• Фахрутдинова, А. В. История становления и развития гражданского воспитания в Австралии (1770–1995 гг.).
• Семенова, Л. М. Информационно-технологический ресурс в имиджеологической подготовке специалиста по связям с общественностью.
• ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
• Арнст, Н. В. Спортивная культура студентов в процессе физического воспитания в вузе.
• Бойцова, Т. Л., Жукова, О. Л. Физическая культура студентов на основе реализации мотивационно-личностного подхода.
• Гребнев, А. Н. Определение эффективности равномерного и концентрированного распределения тренировочной нагрузки в годичном цикле подготовки в спортивном отделении вуза по летнему полиатлону.
• МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ.
• Оспенников, Н. А., Оспенникова, Е. В. Виды компьютерных моделей и направления использования в обучении физике.
• Полонянкин, Д. А. Верификация модели формирования мотивации учебной деятельности студентов младших курсов при обучении физике.
• ПСИХОЛОГИЯ.
• Ахметова, Л. В. Социально-психологическая адаптация и профессиональное развитие личности в педагогическом вузе (из опыта работы).
• Пахомов, В. и др. Проблема психологической подготовки учителя и значение психотехнического подхода в педагогической практике.
• Ходосевич, А. С. Гендерные различия в профессиональной направленности личности работников сферы услуг.
• Шерешкова, Е. А. Образ Я как результат самопознания младших подростков, воспитывающихся в условиях интерната.
• Худякова, И. С. Мотивация аффилиации в структуре личности подозреваемых, обвиняемых и осужденных.
• Рудыхина, О. В. Психологический портрет толерантного студента в контексте типологического подхода.
• ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ.
• Ревякин, Ю. Т. и др. От истоков к современным тенденциям в подготовке педагогов по физической культуре и спорту.
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».