Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2018. - Вып. 8 (197)

Содержание :

• КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ.
• Николаева, А. В., Шайхутдинова, Т. Н. Рекламный текст как источник лингвокультурной информации.
• Ларина, М. Б. Корреляция образных составляющих концепта TRADITION и антиконцепта FASHION.
• Николаева, О. В., Яковлева, Е. А. Китайские паремии в информационно-публицистическом дискурсе Дальнего Востока России: когнитивно-прагматические аспекты.
• Иванова, А. В. Формирование культурной идентичности у детей народов Севера.
• Ли Цинь. Речевые ходы реализации коммуникативной тактики уклонения от ответа.
• СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА И ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА.
• Демидова, М. М. Особенности перевода герундия в художественном тексте (на материале романа Jane Austen «Sense and sensibility» и его русскоязычной версии).
• Москвитина, Т. Н. Методы выделения ключевых слов при реферировании научного текста.
• ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА.
• Давлетшина, С. М. Анализ структурных особенностей категории посессивности.
• Полякова, Н. В. Структура простого предложения: традиционные и современные подходы.
• Жолудева, Л. И. Сопоставительная грамматика Дж. М. Алессандри как свидетельство языковых и культурных контактов между Италией и Испанией в XVI веке.
• ЯЗЫКИ НАРОДОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
• Дубровская, Н. В. Семантика атрибутивных конструкций с цветообозначением «черный» в тазовском диалекте селькупского языка.
• Ким, А. А. Антропоморфные компоненты в составе имён собственных в фольклоре народов обско-енисейского ареала.
• ГЕРМАНСКИЕ ЯЗЫКИ.
• Каримова, Р. Х., Болотова, Е. В. Функциональная характеристика презенса в немецком языке.
• ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ.
• Чеснокова, Н. Е. Обучение профессиональной иноязычной лексике студентов технических специальностей на основе упражнений со списком слов.
• Щербакова, О. В. К вопросу об особенностях обучения иностранному языку в рамках деятельностно-ориентированного подхода студентов неязыковых факультетов вузов.
• Рухангиз Гули-заде, Амир Хоссейни. Роль психолингвистики в обучении русскому языку в вузах Ирана.
• ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ.
• Севрюкова, А. А. и др. Развитие готовности тьюторов общеобразовательной организации к сопровождению профессионального самоопределения обучающихся.
• Демина, Л. С. Моделирование системы непрерывного педагогического образования на основе использования технологии профессиональных проб: довузовский уровень.
• Del’vig, N. A. et al. Virtual museum as the means of future naval officers’ patriotic upbringing.
• Ахтамова, С. С. Особенности решения текстовых задач в коррекционной школе.
• Кочерова, А. С. Исследование работы с одаренными школьниками в дистанционной форме на примере работы Заочной физико-технической школы.
• ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА.
• Косогова, А. С., Калинина, Н. В. Системное мышление как основа культуры трансляции способов профессиональной деятельности будущих педагогов.
• Вахитова, Г. Х. Организация наставничества в контексте полисубъектного взаимодействия в предшкольном образовании.
• Сликишина, И. В., Коровина, Ю. В. Сетевое взаимодействие педагогов как средство формирования профессиональных компетенций в дополнительном профессиональном образовании.
• Густяхина, В. П., Попова, Л. В. Интерактивные технологии в педагогическом образовании.
• Смышляева, Л. Г. и др. Особенности модульных образовательных программ подготовки бакалавров педагогического образования.
• Яковлева, Е. В. Современные подходы к организации обучения студентов в вузе.
• Щемеров, И. А., Лазарев, С. П. Методика преподавания принципов формообразования для слушателей краткосрочных курсов по графическому дизайну на примере формальной монтажной композиции.
• Трубченинова, И. А., Газизов, Т. Р. Практика реализации оценки качества магистерских программ.
• ПЕДАГОГИКА СПОРТА.
• Алимжанов, А. Е. Физическая активность государственных служащих как предмет эмпирического исследования.
• Ачкасов, В. В. и др. Системный подход к нормированию физических нагрузок через управление структурными образованиями тренировочного процесса.
• НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.
• Корытова, А. И., Корытова, Г. С. Литературные способности: история изучения и структурно-феноменологические основания.
• Ахметова, Л. В. Опыт совместной научно-образовательной деятельности в международной высокопрофессиональной интер-группе (на примере VIII Международного молодежного научного форума «Новые форматы транснациональной научно-образовательной деятельности»).
• Коллегов, А. К., Ким, А. А. Этнопедагогика как средство формирования межкультурной компетенции в поликультурном социуме.
• Борисова, Т. С., Сартакова, Е. Е. Жизненное пространство современной российской молодежи: вызовы, проблемы, возможности.
• Minich, A. S. et al. Practical Methods of Organizing Interdisciplinary Studying in the Field of Biology and Chemistry.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».
• Научные журналы, издаваемые в Томском государственном педагогическом университете.