Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2015. - Вып. 4 (157)

Содержание :

• ГЕРМАНСКИЕ ЯЗЫКИ.
• Жихарева, Т. Ю. Символика древнегерманского понятия «thing» как выражение категории сакрального в работе М. Хайдеггера «Das Ding».
• Жукова, Н. С., Бабакина, Т. Н. О вариативности средств выражения модальности потенциальности и желания в готском языке.
• Зяблова, Н. Н., Кобенко, Ю. В. Типы терминологических единиц научного стиля в лексико-семантическом поле «возобновляемые источники энергии» американского варианта английского языка.
• Кравец, Т. В. Ситуация прощания в немецкой культуре в свете теории речевых актов.
• Петроченко, Л. А., Жукова, Н. С. Категория «мера»: особенности репрезентации в современном английском языке.
• Сергеева, Т. С. Телескопные номинации в англоязычных текстах массовой информации.
• ФИННО-УГОРСКИЕ И САМОДИЙСКИЕ ЯЗЫКИ.
• Ковылин, С. В. Об отрицании при местоимениях и наречиях в центральных диалектах селькупского языка.
• Персидская, А. С. Лингвокультурологический анализ наименований руки в селькупском языке.
• Сахарова, О. В., Зеремская, Ю. А. Происхождение наименований ягодной флоры в селькупском языке.
• СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
• Полякова, Н. В. Объективация представлений о «Нижнем мире» в селькупском языке в сопоставлении с русским.
• Столярова, А. К, Глухий, Я. А. Сравнительный анализ медиальных согласных в языке авамских нганасан и диалекте бай энецкого языка.
• СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.
• Волкова, Т. Ф. Подготовка китайских студентов физико-технического профиля к восприятию аутентичного русскоязычного материала по специальности.
• Гришаева А. В. Использование формы смешанного обучения в преподавании иностранного языка студентам неязыковых специальностей.
• Кудряшова, А. В. Модель интеграции метода смешанного обучения в систему языковой подготовки студентов технического вуза.
• Кузнецова, С. В., Старостина, Н. В. Способы оптимизации обучения английскому и немецкому языкам студентов заочной формы обучения неязыковых специальностей вуза.
• Макарова, Ю. А. Креативное письмо с использованием музыки для эффективного обучения иноязычной письменной речи и развития творческих способностей студентов неязыкового вуза.
• Очур, И. М. Развитие двуязычия в школах Тувы в постсоветский период.
• Чайковская, Е. Н. Формирование национально-этнической идентичности личности как условие сохранения языка и культуры коренных малочисленных народов Сибири в условиях поликультурного региона. Часть 1.
• Чигинцева, В. В. Роль интерактивных форм в школьном преподавании русского языка (на примере обучения трудным вопросам лексикологии).
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ.
• Бабенко, И. И. Художественная рефлексия как фактор становления творческой языковой личности.
• Башкова, И. В. Творческая языковая личность и вариативность русской языковой картины мира.
• Болсуновская, Л. М. и др. Виды дискурсивных маркеров в русскоязычных и англоязычных научных статьях по геологии и нефтегазовому делу.
• Вавилова, Е. Н. Косметологический дискурс: постановка проблемы.
• Доброва, В. В., Журавлёв, А. П. Когнитивная лингвистика и информационные технологии: в поисках общего языка.
• Ермоленкина, Л. И. Мотив как операциональная единица дискурсивной памяти.
• Коваленко, Е. Н., Петроченко, Л. А. Парная аллюзия как средство выражения концепта (на материале английского языка).
• Косицкая, Ф. Л., Зайцева, И. Е. Архитектурный дискурс и его жанры в сфере профессиональной коммуникации (на материале французского языка).
• Кошкарова, Н. Н. Политическое интервью межкультурного уровня: реализация конфронтационной и кооперативной стратегий.
• Курьянович, А. В., Драгунайте, А. В. Место и роль визуального языка в современной коммуникации (на примере креолизованных рекламных текстов).
• Орлова, О. В., Сластина, Е. Ю. Лингвокультурное своеобразие томской рок-поэзии: время и социум в стихотворении панк-поэта В. Шестакова «Дети финала».
• Петрова, Е. Б., Черникова, Я. С. Основные способы речевого воздействия в дискурсе наружной рекламы на английском языке.
• Томберг, О. В. «Внутренний человек» в концептуальном пространстве образа эпического героя в англосаксонской поэтической лингвокультуре.
• Фельде, О. В. Профессиональные подъязыки и терминологии русского языка как объекты научного изучения.
• Панасенко, Е. А. Метафорическое представление технологии как пространства (на материале научных и научно-популярных статей, посвященных облачным технологиям).
• Наши авторы.
• Правила представления рукописей авторами в научный журнал «Вестник Томского государственного педагогического университета».